Γνωρίζω τα αριθμητικά μοτίβα, Εισαγωγή στην προπαίδεια. (1)

Μπήκαμε στο κεφάλαιο 19 και κάναμε από το βιβλίο τις σελίδες 52 και 53. Στο τετράδιο μαθηματικών εξασκηθήκαμε στην προπαίδεια του 5 αλλά και του 10.
Για το σπίτι θα έχουν να μάθουν την προπαίδεια του 5 και την προπαίδεια του 10 τόσο να τις γράφουν όσο και να τις λένε προφορικά αλλά και ένα φυλλάδιο με ασκήσεις.

Στο καλό χελιδονάκια

Διαβάσαμε από το βιβλίο το κείμενο " Στο καλό, χελιδονάκια"  (σελ. 55) και κάναμε την άσκηση 4 από το τετράδιο εργασιών (σελ. 32).
Συνεχίσαμε και το ευρετήριο γράφοντας οικογένειες λέξεων. Για το σπίτι θα έχουν ανάγνωση το κείμενο και αντιγραφή και ορθογραφία την πρόταση με τα έντονα γράμματα. Στο κίτρινο τετράδιο θα έχουν να διηγηθούν γραπτά την ιστορία. 

Είμαστε έτοιμοι;(2)

Συνεχίσαμε στο βιβλίο και συζητήσαμε πώς συντάσσουμε τα μηνύματα καθώς και πότε βάζουμε διαλυτικά (σελ 53,54). Από το τετράδιο εργασιών κάναμε τις ασκήσεις 2 και 3 (σελ. 31-32).
Στο κίτρινο τετράδιο κολλήσαμε τον κανόνα για τα διαλυτικά. Για το σπίτι θα έχουμε αντιγραφή και ορθογραφία τις λέξεις στο μοβ πλαίσιο στη σελίδα 54 του βιβλίου καθώς και ένα φυλλάδιο.

Φτιάχνω διψήφιους αριθμούς με πρόσθεση ίδιων ή διαφορετικών αριθμών (2)

Δουλέψαμε στο τετράδιο μαθηματικών κάνοντας μία εισαγωγή στην προπαίδεια. Στη συνέχεια συνεχίσαμε στο τετράδιο εργασιών κάνοντας τις ασκήσεις β,γ (σελ. 10,11). Για το σπίτι θα έχουμε να μάθουμε καλά την προπαίδεια του 1 και του 2, όχι απ΄έξω αλλά να γνωρίζουν ότι 4 x 2 = 2+2+2+2+=8 ή το αντίστροφο καθώς και ένα φυλλάδιο.

Φτιάχνω διψήφιους αριθμούς με πρόσθεση ίδιων ή διαφορετικών αριθμών (1)

Μπήκαμε στο κεφάλαιο 18 όπου θα μείνουμε όλη την εβδομάδα καθώς οι στόχοι είναι πολλαπλοί.Ειδικότερα, ολοκληρώνοντας το κεφάλαιο αυτό οι μαθητές θα πρέπει:

• Να συνεχίζουν αριθμητικές αλυσίδες, αναγνωρίζοντας τον κανόνα (η εξοικείωση των μαθητών στις αριθμητικές αλυσίδες θα βοηθήσει τους μαθητές στην προπαίδεια).
• Να αναγνωρίζουν διαφορετικούς τρόπους υπολογισμού ενός αθροίσματος με περισσότερους από 3 προσθετέους.
• Να ταυτίσουν το σύμβολο x(επί) με διαδοχικές προσθέσεις ίδιων αριθμών.

Από το βιβλίο κάναμε τη σελίδα 50 και για το σπίτι θα έχουμε ασκήσεις στο τετράδιο μαθηματικών.

Είμαστε έτοιμοι;

Προχωρήσαμε στην καινούρια ενότητα και κάναμε από το βιβλίο τις σελίδες 51 και 52.
Στο τετράδιο εργασιών θυμηθήκαμε τα ουσιαστικά και επισημάναμε τα τρία γένη (αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο).

Αντιγραφή και ορθογραφία: " Βλέπει σε μια σελίδα πολλά ονόματα χωρών". Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο.

Υπολογίζω με πολλούς τρόπους μέχρι το 100 (3)

Κάναμε την άσκηση 1 στο τετράδιο εργασιών και θυμηθήκαμε τις κάθετες προσθέσεις και αφαιρέσεις στο τετράδιο μαθηματικών. Στο σπίτι θα έχουν ένα φυλλάδιο με κάθετες προσθέσεις και αφαιρέσεις.

Επανάληψη (Πάμε για ψώνια)

Κάναμε την επανάληψή μας στην ενότητα 5 στην τάξη,  φάνηκε πώς τα παιδιά έχουν κατακτήσει τους στόχους της ενότητας, οπότε δεν θα γράψουμε επαναληπτικό.
Για το σπίτι θα έχουν ένα φυλλάδιο.

Μια φορά ήταν... η Κολοτούμπα.

Από το Ανθολόγιο διαβάαμε το κείμενο " Μια φορά ήταν.. η Κολοτούμπα" (σελ. 65). Θα έχουμε για ανάγνωση ένα κομμάτι που κυκλώσαμε (από την αρχή μέχρι άλλες εβδομάδες).
Αντιγραφή και ορθογραφία: " Η Κολοτούμπα κατάλαβε πως για να γίνει γερή και δυνατή πρέπει να τρώει τρόφιμα απ' όλα τα είδη κάθε μέρα"
Για το σπίτι θα έχουμε και ένα φυλλάδιο με ασκήσεις.

Υπολογίζω με πολλούς τρόπους αριθμούς μέχρι το 100. Εισαγωγή στην προπαίδεια. (2)

Συνεχίσαμε στο τετράδιο μαθηματικών αλλά και από το βιβλίο μαθητή κάναμε την εργασία 2 (σελ. 49).
Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο με ασκήσεις.

Υπολογίζω με πολλούς τρόπους αριθμούς μέχρι το 100. Εισαγωγή στην προπαίδεια.

Ολοκληρώνοντας το κεφάλαιο αυτό οι μαθητές θα πρέπει να μάθουν να κάνουν νοερούς υπολογισμούς προσθέτοντας με δεκάδες και μονάδες (π.χ 15 + 13 =15 + 10 + 3 = ; )ή με υπέρβαση της δεκάδας (15 + 7 = 15 + 5 + 2 = ; ) ή με διπλά αθροίσματα (16 + 26 = 10 + 20 + 6 + 6 = ; ).
Ο στόχος αυτός είναι ιδιαίτερα δύσκολος καθώς τα παιδιά θα πρέπει να παρατηρούν ποιος από τους παραπάνω τρόπους θα τους βοηθήσει να βρουν το αποτέλεσμα πιο εύκολα. Χρειάζεται ιδιαίτερη εξοικείωση η συγκεκριμένη ' τεχνική ' και θα επιτευχθεί από τα παιδιά σταδιακά. Για αρχή δεν επιμένουμε σε ποιον από τους τρεις τρόπους θα επιλέξουν αρκεί να αρχίσουν να κάνουν νοερούς υπολογισμούς με όποιον τρόπο διευκολύνονται.
Παρόλο που αυτός είναι ο στόχος αυτού του κεφαλαίου, σύμφωνα με το υπουργείο, ωστόσο οι ασκήσεις του βιβλίου δεν βοηθούν να επιτευχθεί και γι' αυτό το υπουργείο τις έχει βγάλει εκτός ύλης... τα συμπεράσματα δικά σας.
Σε αυτό το κεφάλαιο όμως θα μείνουμε όλη την εβδομάδα γιατί έχει και πολλαπλασιασμό.
Δουλέψαμε λοιπόν στο τετράδιο μαθηματικών.

Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο με προσθέσεις.

Πάμε για ψώνια 7

Σήμερα ολοκληρώσαμε την ενότητα " Πάμε για ψώνια" στο βιβλίο μαθητή (σελ. 50) και στο τετράδιο εργασιών (σελ. 29). Για το σπίτι θα έχουμε αντιγραφή και ορθογραφία τις δύο πρώτες παροιμίες από το βιβλίο μαθητή (σελ. 50) και ένα φυλλάδιο με ασκήσεις.
Αύριο θα κάνουμε ανθολόγιο.

Πάμε για ψώνια 6 - Συνδυασμοί αυ, ευ

Από το βιβλίο μαθητή κάναμε την εργασία 7 (σελ. 49). Αντιγραφή και ορθογραφία θα έχουν τις λέξεις της άσκησης αυτής. Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο με ασκήσεις.

Γνωρίζω καλύτερα τα γεωμετρικά μοτίβα

Μπήκαμε στην ενότητα 3 και στο κεφάλαιο 16 " Γεωμετρικά Μοτίβα".
Οι στόχοι αυτού του κεφαλαίου είναι:

• Να ανακαλύπτουν τον κανόνα σε απλά και σύνθετα γεωμετρικά μοτίβα.
• Να κατασκευάζουν ένα γεωμετρικό μοτίβο.

Πριν μπούμε στο βιβλίο φτιάξαμε  μοτίβα με σύρματα πίπας και χάντρες σε ομάδες των δύο παιδιών. Κάθε ομάδα έφτιαχνε το δικό της γεωμετρικό μοτίβο και στη συνέχεια προσπαθούσε να καταλάβει ποιες χάντρες επαναλαμβάνονται και με ποια σειρά στο μοτίβο μιας άλλης ομάδας. 

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τα γεωμετρικά μοτίβα (μοτίβα με γεωμετρικά σχήματα) του βιβλίου (σελ. 6). 

Για το σπίτι θα έχουμε τις ασκήσεις α,β,δ από το τετράδιο εργασιών.

βιβλία σχολείο

Δεν προχωρήσαμε στο βιβλίο καθώς τα βιβλία μένουν σχολείο και δεν θα μπορούσα να βάλω ορθογραφία τις λέξεις που υποδεικνύει το βιβλίο. Γι' αυτό δουλέψαμε στο κίτρινο τετράδιο τα ουσιαστικά και τα επίθετα.
Στα μαθηματικά κάναμε ασκήσεις της μορφής 35 + … = 50 γιατί δυσκόλεψαν λίγο κάποιους στο επαναληπτικό και θέλω να το ξεκαθαρίσουν πριν προχωρήσουμε.
Καλό Σαββατοκύριακο

Πάμε για ψώνια 5 - Οι μέρες της εβδομάδας

Από το βιβλίο του μαθητή διαβάσαμε το ποίημα " Οι μέρες της εβδομάδας' (σελ. 48). Στο κίτρινο τετράδιο κάναμε τα αυ και ευ.
Αντιγραφή και ορθογραφία τις ημέρες της εβδομάδας να τις ξέρουν με τη σειρά. Ανάγνωση το ποίημα και ένα φυλλάδιο με ασκήσεις για το σπίτι.
Μαθηματικά δεν θα έχουμε γιατί γράψαμε το επαναληπτικό και δεν προχωρήσαμε.

Επαναληπτικό 9-15

Κάναμε ένα επαναληπτικό φυλλάδιο. Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο με ίδιες ασκήσεις και αύριο θα γράψουμε επαναληπτικό. Οι ασκήσεις στο επαναληπτικό θα είναι ίδιες με του φυλλαδίου.

Πάμε για ψώνια 4

Από το βιβλίο της γλώσσας έχουμε ανάγνωση το κείμενο " Η κυρά-Καλή και οι δώδεκα μήνες".Αντιγραφή και ορθογραφία την υπογραμμισμένη πρόταση του κειμένου. Για το σπίτι θα έχουμε και ένα φυλλάδιο!
Στο κίτρινο τετράδιο κάναμε τα επίθετα.

Επανάληψη (9-15)

Μπήκαμε στο επαναληπτικό κεφάλαιο του βιβλίου (σελ. 44-45) και στο εργασιών (σελ. 38).
Θα μείνουμε στην επανάληψη και τη Δευτέρα και την Τρίτη θα γράψουμε ένα επαναληπτικό.
Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο με επαναληπτικές ασκήσεις

Πάμε για ψώνια (3)

Διαβάσαμε το διάλογο στη σελίδα 45 του βιβλίου. Για αντιγραφή και ορθογραφία θα έχουμε τους μήνες του χρόνου.
Από το τετράδιο εργασιών κάναμε τις ασκήσεις 2,3,4,5 (σελ. 26,27,28).Αντιγραφή και ορθογραφία θα έχουμε τους μήνες να τους μάθουν με τη σειρά.
Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο με ασκήσεις.

15. Μετρώ ευθύγραμμα τμήματα (2)

Συνεχίσαμε στο τετράδιο εργασιών (σελ. 36,37) ολοκληρώνοντας την ενότητα 2. Αύριο θα ξεκινήσουμε επανάληψη. Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο.

\

Πάμε για ψώνια (2)

Στο βιβλίο μαθητή κάναμε τη σελίδα 44. Για ανάγνωση το κείμενο " Η διαφήμιση". Αντιγραφή και ορθογραφία θα έχουμε την τρίτη στροφή.
Μιλήσαμε για τις διαφημίσεις και για τον τρόπο που προβάλλονται τα προϊόντα σε αυτές ώστε να μας δελεάζουν να αγοράζουμε τα προϊόντα. Είπαμε για τον υπερκαταναλωτισμό και πώς πρέπει να τον αποφεύγουμε. Για το σπίτι θα έχουν να φτιάξουν μία διαφήμιση για το αγαπημένο τους παιχνίδι με όνομα, σλόγκαν, εικόνα και ενημερωτικό κείμενο όπως αυτές που είδαμε στην τάξη. Θα τη γράψουν στο κίτρινο τετράδιο.

15. Μετρώ ευθύγραμμα τμήματα (1)

Από το βιβλίο μαθητή κάναμε τις ασκήσεις στις σελίδες 42, 43 (εκτός από την άσκηση 2).
Στόχοι αυτού του κεφαλαίου είναι οι μαθητές:

• Να χαράζουν ευθύγραμμα τμήματα.
• Να χρησιμοποιούν το χάρακα για να μετρούν το μήκος των πλευρών απλών γεωμετρικών σχημάτων.
• Να συνδέουν το όνομα του γεωμετρικού σχήματος με τον αριθμό των πλευρών ή των γωνιών (τετράπλευρο: 4 γωνίες, 4 πλευρές).

Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο με ασκήσεις κατανόησης.

Πάμε για ψώνια (1)

Προχωρήσαμε στην ενότητα 5 " Πάμε για ψώνια". Από το βιβλίο κάναμε τις σελίδες 41, 42 και 43 και από το τετράδιο εργασιών την άσκηση 1 (σελ. 25). Αντιγραφή και ορθογραφία: " Πριν βάλεις τα μπισκότα στο καλαθάκι, δες την ημερομηνία λήξης" . Ανάγνωση το διάλογο στη σελίδα 42.
Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο.

14. Φτιάχνω γεωμετρικά σχήματα (2)

Ολοκληρώνοντας το κεφάλαιο οι μαθητές θα πρέπει:

• Να ανακαλύψουν ότι το τετράγωνο έχει όλες τις πλευρές ίσες
• Να αναγνωρίζουν διαισθητικά με το γνώμονα ότι το τετράγωνο, το ορθογώνιο παραλληλόγραμμο και το τρίγωνο έχουν ορθή γωνία.
• Να αναγνωρίζουν τα πολύγωνα.
• Να ξεχωρίζουν τα γεωμετρικά σχήματα από τα γεωμετρικά στερεά.

Συνεχίσαμε στο τετράδιο εργασιών και κάναμε τις ασκήσεις στις σελίδες 34,35. Στο μπλε τετράδιο εξηγήσαμε τι είναι γωνία, τι κορυφή και τι πλευρά. Επισημάναμε από πού πήραν τα ονόματά τους τα γεωμετρικά σχήματα (από τον αριθμό των γωνιών)  καθώς και τις διαφορές ορθογώνιου παραλληλογράμμου και πλάγιου παραλληλογράμμου. Για το σπίτι θα έχουμε άσκηση στο μπλε τετράδιο.

Πώς λέμε όχι; (Παραγωγή λόγου: Παραμύθι)

Ολοκληρώσαμε την ενότητα 7, κάνοντας τις ασκήσεις από το βιβλίο μαθητή (σελ. 68) και από το τετράδιο εργασιών (σελ. 40,41).
Στο τετράδιο γράψαμε ένα παραμύθι χρησιμοποιώντας 3 από τις λέξεις που μας έδινε το βιβλίο.
Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο.

14. Φτιάχνω γεωμετρικά σχήματα (1)

Από το βιβλίο μαθητή κάναμε τη δραστηριότητα ανακάλυψη και την άσκηση 2. Για το σπίτι θα έχουν να μάθουν τα γεωμετρικά στερεά και τα γεωμετρικά σχήματα γιατί τα μπερδεύουν (τα κολλήσαμε στο μπλε τετράδιο) και να κάνουν ένα φυλλάδιο. 

Επαναληπτικό (Πώς λέμε όχι;)

Γράψαμε το επαναληπτικό, στο οποίο τα παιδιά τα πήγανε πολύ καλά, και δεν προχωρήσαμε γιατί είχαμε μόνο μία ώρα γλώσσα.

Γνωρίζω καλύτερα τα γεωμετρικά στερεά (2)

Ολοκληρώσαμε το κεφάλαιο κολλώντας τα αναπτύγματα των γεωμετρικών στερεών στο τετράδιο (κύβος, ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο, πυραμίδα).
Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο.

Ο ψεύτης βοσκός

Ολοκληρώσαμε το κεφάλαιο 7 με την ιστορία του ψεύτη βοσκού. Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με το ψέμα και πώς αυτό " καταστρέφει" την εμπιστοσύνη των άλλων προς εμάς. Αντίθετα, επισημάναμε πώς μέσα από την αλήθεια και την ειλικρίνεια χτίζονται σχέσεις εμπιστοσύνης.
Στο τετράδιο εργασιών κάναμε την άσκηση 9 (σελ. 39) και επαναληπτικές ασκήσεις στο κίτρινο τετράδιο.
Για το σπίτι θα έχουμε διάβασμα για το επαναληπτικό της Δευτέρας:

• Τις τελευταίες 4 αντιγραφές από το πορτοκαλί.
• Από το κίτρινο τετράδιο:

             Τα σημεία στίξης.
             Τις ερωτηματικές λέξεις.
             Τις λέξεις που χρησιμοποιούμε για να αρνηθούμε.
             Πότε βάζουμε διπλό τόνο.
Οι ασκήσεις στο επαναληπτικό θα είναι όπως αυτές που κάναμε στο κίτρινο τετράδιο.