Κεφάλαιο 4 - Μετρώ με εκατοστόμετρα

Μπήκαμε στο κεφάλαιο 4 αλλά δεν κάναμε όλες τις ασκήσεις από το βιβλίο γιατί προσπαθήσαμε να μάθουμε να χρησιμοποιούμε το χάρακα για να μετράμε αντικείμενα μικρά (μολύβι, γόμα...). Κάναμε λοιπόν τη δραστηριότητα - ανακάλυψη και και την εργασία 1 (σελ. 18).
Τονίσαμε ότι με το μέτρο μετράμε μεγαλύτερες επιφάνειες (θρανίο, βιβλίο...) και πως το 1 μέτρο είναι 100 εκατοστόμετρα (μας βοήθησε το ξύλινο μέτρο σε αυτό).
Τα παιδιά δυσκολεύονται στο να τοποθετήσουν το αντικείμενο που θέλουν να μετρήσουν από το 0 και το τοποθετούν από την αρχή του χάρακα. Εργαστήκαμε αρκετά στην τάξη πάνω σε αυτό και θα συνεχίσουμε και αύριο.
Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο αλλά μόνο τις ασκήσεις 1 και 2, τις υπόλοιπες θα τις κάνουμε αύριο.

Η Σερενάτα για το Κανταδοχώρι

Διαβάσαμε το κείμενο ¨Η Σερενάτα για το Κανταδοχώρι¨ και απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησης. Εξηγήσαμε τις άγνωστες λέξεις και φράσεις του κειμένου και γράψαμε μία φορά αντιγραφή στο πορτοκαλί τετράδιο. Σπίτι θα γράψουνε τις υπόλοιπες δύο φορές. Στο κίτρινο τετράδιο επισημάναμε τις λέξεις που είναι κτίρια τελειώνουν σε -είο και γράφονται με ει.
Για το σπίτι θα έχουνε ένα φυλλάδιο με ασκήσεις.

Λύνω προβλήματα. Τα βήματα που ακολουθώ 2

Συνεχίσαμε στο βιβλίο μαθητή, κεφάλαιο 5 και κάναμε την εργασία 1 (σελ. 20, 21). Από το τετράδιο εργασιών κάναμε την άσκηση α (σελ. 14). Για το σπίτι έχουμε ένα φυλλάδιο με προβλήματα.

Αφήσαμε το κεφάλαιο 4 για να ολοκληρώσουμε με τα προβλήματα και θα επιστρέψουμε σε αυτό τη Δευτέρα.

Το φυλλάδιο είναι από τη συνάδελφο Ιωάννα Χάτσικου

Ανθολόγιο - Πρώτη μέρα στο σχολείο

Αφού γράψαμε το επαναληπτικό (τα παιδιά τα πήγανε πάρα πολύ καλά) συνεχίσαμε στο ανθολόγιο στη σελίδα 30. Διαβάσαμε το κείμενο απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησης και μιλήσαμε για το άγχος και το φόβο. Τα παιδιά ανέφεραν τις εμπειρίες τους από καταστάσεις άγχους που έχουν περάσει αλλά και πώς τις διαχειρίστηκαν.
Ακούστηκαν ωραίες ιδέες.
Για το σπίτι έχουν αντιγραφή και ορθογραφία την πρόταση¨ Το μεσημέρι όταν θα έρθει να με πάρει, θα ξέρω να διαβάζω.¨
Ανάγνωση μόνο την πρώτη παράγραφο.

Λύνω προβλήματα. Τα βήματα που ακολουθώ.

Συνεχίζουμε με τα προβλήματα.

Συζητήσαμε τα βήματα που ακολουθούμε για να λύσουμε ένα πρόβλημα. Ήδη από πέρυσι είχαμε πει πως θα υπογραμμίζουμε τα δεδομένα μας (αριθμοί) που μας δίνει το πρόβλημα καθώς και το ρήμα ή τη λέξη που μας βοηθάει να καταλάβουμε τη πράξη θα κάνουμε. Στην τάξη κάναμε ένα φυλλάδιο.

Για το σπίτι δεν έχουμε εργασίες παρά μόνο διάβασμα για το επαναληπτικό της γλώσσας.

Ο σιδηρόδρομος

Συζητήσαμε για τα μέσα μεταφοράς τα χωρίσαμε σε κατηγορίες (στεριά, θάλασσα, αέρα). Διαβάσαμε το ποίημα σιδηρόδρομος  και σχολιάσαμε πόσους στίχους και πόσες στροφές έχει.

Κάναμε άσκηση συλλαβισμού στον πίνακα και θα γράψουμε επαναληπτικό την Πέμπτη. Σημειώσαμε στο φυλλάδιο να διαβάσουν από το κίτρινο τετράδιο (συλλαβισμό) και όλες τις ορθογραφίες.
Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο.

Λύνω προβλήματα με ζωγραφική και παιχνίδια (2)

Συνεχίσαμε με το τετράδιο εργασιών (σελίδες 10,11).
Για το σπίτι θα έχουμε 1 φυλλάδιο με προβλήματα.

Λύνω προβλήματα με ζωγραφική και παιχνίδια

Δυστυχώς οι ασκήσεις του βιβλίου (σελίδες 16,17)  δεν βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν ότι η ζωγραφική μας βοηθάει πολλές φορές να βρούμε τη λύση σε ένα πρόβλημα,  γι' αυτό θα εργαστούμε αρκετά και στο τετράδιο μαθηματικών.



Μέσα από τα προβλήματα μας δόθηκε η ευκαιρία να θυμηθούμε και σήμερα τους αριθμούς μέχρι το 100 καθώς και τις δύο πράξεις που έχουμε διδαχθεί στην Α' τάξη (πρόσθεση και αφαίρεση).
 Για το σπίτι έχουμε δύο προβλήματα τα οποία πρέπει να λύσουν χρησιμοποιώντας και τη ζωγραφική.

Τα παιδιά θα πρέπει να διαβάζουν μόνα τους τα προβλήματα και μάθουν να υπογραμμίζουν τα δεδομένα (οι αριθμοί με τη λέξη που ακολουθεί) καθώς και την ερώτηση (ζητούμενο).

Το κυλιόμενο πεζοδρόμιο

Διαβάσαμε το κείμενο στη σελίδα 18 και απαντήσαμε στις ερωτήσεις κατανόησης. Κάναμε την άσκηση στη σελίδα 19,γράψαμε μία φορά την αντιγραφή και συζητήσαμε για τη σωστή γραφή των λέξεων της ορθογραφίας. Θα παίζαμε <<γύρω γύρω όλοι>>.

Στο τετράδιο εργασιών κάναμε τις ασκήσεις 3 και 4 στη σελίδα 9. Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο με ασκήσεις, ανάγνωση το κείμενο ¨Κυλιόμενο Πεζοδρόμιο¨, αντιγραφή και ορθογραφία.

Βιβλία σχολείο

Επειδή αυτό το Σαββατοκύριακο τα βιβλία θα παραμείνουν στο σχολείο κάναμε μία επανάληψη στο συλλαβισμό στη γλώσσα με ένα επαναληπτικό φυλλάδιο.

 Επειδή όταν βάζω στην τάξη λέξεις για να κάνουν προτάσεις οι περισσότεροι μου λένε ¨Δεν ξέρω τι να γράψω¨ σήμερα προσπαθήσαμε μέσα από τη συζήτηση, δίνοντάς τους τη λέξη φύλλα, να γράψει ο καθένας 3 διαφορετικές προτάσεις. Για να διευκολυνθούν στον τρόπο που θα σκέφτονται, συζητήσαμε τι είναι τα φύλλα, τι χρώμα έχουν πού τα βρίσκουμε, τα παίρνει ο αέρας... και η αλήθεια είναι ότι τα παιδιά έφτιαξαν ωραίες προτάσεις βάζοντας και τη φαντασία τους μέσα στην πρόταση.




Στα μαθηματικά κάναμε μία προσπάθεια να θυμηθούμε το πάτημα στη δεκάδα, στο τετράδιο μαθηματικών, που το θεωρώ πολύ σημαντικό για αργότερα όταν θα κάνουν πράξεις με μεγαλύτερους αριθμούς, αλλά διαπίστωσα ότι δυσκολεύονται να το αποδώσουν γραπτά, αν και κάποιες φορές το βρίσκουν με το νου πατώντας στη δεκάδα. Δεν θα επιμείνω στη γραπτή απόδοση, μου αρκεί να χρησιμοποιούν τη στρατηγική αυτή με το νου.




Εργασίες λοιπόν δεν έχουμε,

Καλό Σαββατοκύριακο

Φτιάχνω αριθμούς μέχρι το 100 και τους συγκρίνω 3

Εξασκηθήκαμε στο τετράδιο εργασιών σε  προσθέσεις και αφαιρέσεις διψήφιων και κάναμε και ένα φυλλάδιο με προσθέσεις διψήφιων.





Η άσκηση δ από το τετράδιο εργασιών είναι εκτός ύλης αλλά επειδή πρέπει να θυμηθούμε το πάτημα στη δεκάδα αύριο θα ασχοληθούμε με αυτό στο τετράδιο μαθηματικών.

Για το σπίτι έχουμε ένα φυλλάδιο.

Στο δρόμο για το σχολείο (3)

Από το βιβλίο του μαθητή συζητήσαμε για τις επιγραφές που βλέπουμε αλλά και που συναντάμε στο δρόμο για το σχολείο (σελ. 16-17). Κάναμε την άσκηση 2 στο τετράδιο εργασιών (σελ. 8) και κολλήσαμε τον τρίτο κανόνα στο τετράδιο. Αυτός είναι και ο πιο δύσκολος κανόνας που δυστυχώς περιέχεται στο βιβλίο.





Σπίτι θα έχουμε:
Φυλλάδιο
Αντιγραφή
Ορθογραφία

Δε μ' ακούς;

Ασχοληθήκαμε με το συλλαβισμό μέσα από το κείμενο στη σελίδα 14 κάνοντας και την άσκηση 1 στο τετράδιο εργασιών. Μάθαμε το δεύτερο κανόνα του συλλαβισμού τον οποίο κολλήσαμε και στο τετράδιο εργασιών.



Για ανάγνωση έχουμε το κείμενο στη σελίδα 15.

Σπίτι θα έχουμε:
Φυλλάδιο
Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 15 (Δε μ΄ ακούς).
Αντιγραφή και ορθογραφία τις λέξεις:
τριφύλλι, φυλλάδιο, φυλλομετρώ, τρύγος, πρωτοβρόχια

Φτιάχνω αριθμούς μέχρι το 100 και τους συγκρίνω 2

Σήμερα συνεχίσαμε με τις ασκήσεις στο τετράδιο εργασιών, εκτός από τη δ με την οποία θα ασχοληθούμε αναλυτικά αύριο διότι απαιτείται αρκετός χρόνος.

Για το σπίτι θα έχουμε εργασία στο τετράδιο μαθηματικών παρόμοια με αυτή στο εργασιών.

Στο δρόμο για το σχολείο 2 (Τα φύλλα)

Σήμερα ασχοληθήκαμε με το ποίημα στη σελίδα 13. Συζητήσαμε για τα στοιχεία του ποιήματος (στροφές, στίχους) και το διαβάσαμε αρκετές φορές μαζί με τα παιδιά.
Για αντιγραφή και ορθογραφία θα έχουμε την πρώτη στροφή του ποιήματος.

Στο εργασιών συλλαβίσαμε ορισμένες λέξεις και μάθαμε τον πρώτο κανόνα συλλαβισμού.







Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο.

Φτιάχνω αριθμούς μέχρι το 100 και τους συγκρίνω 1

Θυμηθήκαμε τους διψήφιους με μία άσκηση στο τετράδιο των μαθηματικών.
Τους έδωσα τους αριθμούς 8, 18, 28 και τα παιδιά τους ζωγράφισαν και τους έγραψαν με μορφή αθροίσματος.








Kάναμε τη δραστηριότητα- ανακάλυψη στο βιβλίο μαθητή, (δεν ασχοληθήκαμε με την εργασία γιατί είναι εκτός ύλης).


Για το σπίτι θα έχουμε άσκηση στο τετράδιο μαθηματικών.

Τι έμαθα στην Α΄ Δημοτικού 2

Σήμερα κάναμε την τρίτη σελίδα από το φυλλάδιο, και δουλέψαμε στο τετράδιο μαθηματικών.
Ολοκληρώσαμε έτσι την επανάληψή μας και αύριο θα μπούμε σε καινούριο κεφάλαιο.






Για το σπίτι θα έχουν εργασίες στο τετράδιο μαθηματικών.

Στο δρόμο για το σχολείο (1)

Στη γλώσσα ασχοληθήκαμε με την πρώτη υποενότητα του βιβλίου (σελ. 12).
Διαβάσαμε το κείμενο, το σχολιάσαμε και συλλαβίσαμε προφορικά αρκετές λέξεις. Δεν ασχοληθήκαμε σήμερα με τους κανόνες του συλλαβισμού γιατί θα μας δυσκόλευαν. Από αύριο σιγά-σιγά θα εισάγουμε τους κανόνες έναν - έναν.
Για ανάγνωση θα έχουμε το κείμενο και αντιγραφή και ορθογραφία τις λέξεις στο κίτρινο πλαίσιο.

Σχετικά με το θέμα της αντιγραφής, θα ήθελα να επισημάνω τις τρεις φορές που θα πρέπει να γράφετε από τους μαθητές. Επιπλέον, για να διευκολυνθούν οι μαθητές, θα γράφουμε τη μία φορά στο σχολείο ώστε να σχολιάζουμε και την ορθογραφία των λέξεων και θα έχουν τις υπόλοιπες δύο για το σπίτι.

Στο τέλος κάθε ενότητας θα γράφουμε επαναληπτικό! Θα σας ενημερώνουν τα παιδιά για το πότε αλλά κι εγώ μέσα από το blog, οπότε μην αγχώνεστε.

Θυμηθήκαμε στο εργασιών (κίτρινο) τα σύμφωνα και τα φωνήεντα καθώς και τι είναι πρόταση.











Για το σπίτι θα έχουμε ένα φυλλάδιο που βρήκα από τη συνάδελφο Χάτσικου Ιωάννα.

Τι έμαθα στην Α΄ Δημοτικού

Συνεχίζουμε στο κεφάλαιο 1 κάνοντας τις ασκήσεις από το εργασιών (σελ. 6-7).

Θα μείνουμε και τη Δευτέρα στο κεφάλαιο 1 κάνοντας ασκήσεις στο τετράδιο μαθηματικών και θα ολοκληρώσουμε την επανάληψή μας.

Οι μαθητές θα πρέπει να γνωρίζουν:

•  τους αριθμούς μέχρι το 100
•  να μετρούν 2-2 μέχρι το 20, 3-3 μέχρι το 30, 5-5 μέχρι το 50 και 10-10 μέχρι το 100
• να κάνουν κάθετες προσθέσεις και αφαιρέσεις (χωρίς κρατούμενο)

Για το ΣΚ θα έχουμε ένα φυλλάδιο επαναληπτικό (μόνο τις ασκήσεις 1-4).

Στο δρόμο για το σχολείο

Παρατηρήσαμε την εικόνα στη σελίδα 10 και παίξαμε το παιχνίδι παρατηρητικότητας (κλείνουμε το βιβλίο και κάνω ερωτήσεις).
Εξασκηθήκαμε στην περιγραφή, περιγράφοντας όποιο άτομο από την εικόνα ήθελε ο καθένας.
Απαντήσαμε στις ερωτήσεις του βιβλίου και ολοκληρώσαμε το μάθημα με ένα επαναληπτικό φυλλάδιο για να θυμηθούμε και λίγο γραμματική (τόνους, διαλυτικά, κεφαλαία-πεζά, τελεία-ερωτηματικό). Οι ασκήσεις 3 και 4 του φυλλαδίου είναι για το σπίτι.

Καλή σχολική χρονιά!

Συνεχίζουμε στη Β΄ Δημοτικού...

Επιστροφή με πολλή όρεξη για μια δημιουργική χρονιά.

Μοιράσαμε βιβλία καθώς και τη λίστα με τα υλικά που θα χρειαστούμε!

Στη γλώσσα ξεφυλλίσαμε το βιβλίο και γνωρίσαμε τους ήρωες που θα συναντήσουμε μέσα στη χρονιά (σελ. 6-9).

Στα μαθηματικά ξεκινήσαμε με το πρώτο κεφάλαιο (σελ. 12- 13) από το βιβλίο του μαθητή.

Θυμηθήκαμε τους αριθμούς μέχρι το 100 μετρώντας και αντίστροφα.

Ανεβήκαμε 2-2 μέχρι το 20, 3-3 μέχρι το 30, 5-5 μέχρι το 50 και 10-10 μέχρι το 100.

Για το σπίτι δεν έχουμε εργασίες... πρώτη μέρα.